Культура любой страны начинается с образованности ее населения. Современная система образования на примере России и США имеет как сходную структуру, так и отличительные черты.
Еще в XX веке Америка одной из первых стран расширила массовый доступ к высшему образованию. И все же обучение в университетах оказалось далеко не всем по карману из-за своей дороговизны.
Советский Союз, в свою очередь, сделал акцент на государственной поддержке перспективной молодежи, что также увеличило коэффициент образованности населения. В нынешнее время оба государства уделяют особое внимание системе образования детей.
Дошкольное образование в США и России
В нежном возрасте проще всего заложить интерес к обучению, тем самым обеспечив повышение последующего уровня развития. Ранние школы (ясли) для самых маленьких американских граждан трех–шести лет работают под покровительством разных колледжей или частных организаций.
Малышей в игровой форме готовят к основам письма, чтения, счета. В пятилетнем возрасте детей постепенно переводят от игр к непосредственной учебе. Атмосфера дошкольных учреждений прекрасно стимулирует у малышей развитие творческого и умственного потенциала.
В России дошкольное образование входит в многоуровневую программу непрерывного обучения. Детские учреждения типа детского сада частично решают родительскую проблему занятости на работе. Основная задача детских садов — подготовить ребенка к школе.
В зависимости от приоритета направления, детские сады делятся на разные категории. Среди них детские сады комбинированного типа, компенсирующего вида, с ясельными группами, сады с приоритетными направлениями (творческим, физическим, интеллектуальным, эстетическим) и центры развития ребенка.
Российское дошкольное образование обеспечивает развитие и уход за детьми от двух месяцев до семи лет.
Школьное образование в России
Динамика развития социума требует от образовательной функции подготовки ориентированных кадров. Если раньше школа воспринималась только как храм знаний, то сейчас ее задача развить в ребенке жажду к познанию и, что немаловажно, научить работать с информацией. Когда первая ступень пробуждения в ребенке интереса пройдена, начинается школьный период.
Вторая ступень лестницы знаний в России отведена средним школам, обеспечивающим общее образование. Сами заведения делятся на школы обычные, с углубленным изучением математики, английского, музыки и др., лицеи, гимназии.
Общий курс в русских школах обеспечивает 11-летняя программа. Из них первые четыре года отводятся для начального образования, последующие пять лет проводятся на базе основного общего среднего образования. Эти суммарные 9 классов предусмотрены в Конституции РФ как обязательные для всех детей.
Выпускникам девятых классов выдается «Аттестат об основном общем образовании» на основании отметок по начитанным дисциплинам и результатам экзаменов (математика, русский, остальные два на выбор). С полученным аттестатом выпускники могут пойти учиться в профессиональные училища, техникумы, колледжи.
Среднее специальное учебное заведение типа колледжа и техникума за два-три года готовит младших специалистов (техника, менеджера, юриста, бухгалтера и др.). После его окончания студент имеет право продолжить обучение в университете по сокращенной программе (при условии выбора своей специальности) или наравне с выпускниками 11 классов.
Ученики в училище
Последние два года старшей школы в основном отводятся на подготовку к поступлению в университеты. Для школьников старших классов вводятся новые дисциплины и дается более углубленный материал по уже пройденным предметам.
На сегодняшний день Министерство образования РФ пытается внедрить для старшеклассников заимствованную у Запада систему профильного образования. Это когда ученики самостоятельно выбирают направление углубленного изучения дисциплин, в зависимости от своих способностей.
Итогом 11-летней учебы выступает Единый государственный экзамен (ЕГЭ), на основании которого выдается «Аттестат о среднем образовании», открывающий дверь в университеты.
Бланк сдачи Единого государственного экзамена
Оценивание качества знаний в России ведется по пятибалльной системе:
1-2 балла считаются неудовлетворительным уровнем.
3 балла — удовлетворительный средний уровень.
4 балла — выше среднего, или хорошо.
5 баллов — отлично усвоенный материал.
Иногда учителя добавляют знаки «+» и «−» после отметки, свидетельствующие о качестве ответа в большую или меньшую сторону. Правда, в перечне оценок аттестата данная приписка не учитывается.
Новшества
1 января 2015 года вступил в действие приказ Министерства образования и науки РФ о введении в программу обучения электронной версии школьных учебников. При этом структура электронного формата должна соответствовать печатной версии и дополнять ее мультимедийными свойствами.
Эти новшества позволят ученику повысить восприятие материала за счет подключения зрительного контакта и органа слуха.
Электронные учебники
Школьное образование в США
Отличительная черта образования в США — отсутствие единой государственной системы. Политика каждого штата — в самостоятельном выборе программы обучения. Общественные школы относятся к школьным округам, рассредоточенным по территории страны.
В свою очередь, школьными округами руководят школьные комитеты и попечительский совет в лице учителей родителей и администрации школ. Всего в США насчитывается 14 тыс. школьных округов, финансированием которых в основном занимаются местные власти.
Американские школьники
Среднее образование в США осуществляется на бесплатной основе и является обязательным. А также существует ряд платных частные школ с более высоким уровнем образования и специализированные школы для одаренных детей. Некоторые родители по ряду причин предпочитают нанимать учителей для домашнего образования. В таком случае штат может потребовать поддерживать соответствующий уровень образования у ребенка.
В целом возрастная группа школьников Америки совпадает с нашими детьми: с 6 лет первоклашки впервые садятся за парты, где они проводят все 12 лет обучения в школе.
Первый этап, ожидающий учеников 6–12 лет, — это начальная школа (elementary school). Ее задача — дать базу по разного рода предметам, таким как арифметика, чтение, музыка, письмо, история и т. д. Интересно, что нагрузка по дисциплинам напрямую зависит от степени IQ ребенка. Его определяют в начале учебного года, причем структура теста никак не зависит от уровня развития или подготовки ребенка. Эта процедура нацелена на выявление его способностей и по результатам теста формируются три разные группы:
«А» — одаренные дети.
«В» — нормальные дети.
«С» — дети с низким уровнем способностей.
Такой подход к обучению помогает избежать «усредненности» учеников в классе, когда слабые учащиеся не дотягивают до нормы, а сильные недополучают нагрузку.
С седьмого класса начинается новый этап средней школы, которая, в свою очередь, делится на Junior High School и Senior High School. Первый период распространяется на 7–9 класс, и уже тогда вводится практика выбора некоторых предметов по усмотрению ученика. Главную же программу обучения все еще занимают основные дисциплины.
Последние два года высшей средней школы готовят учеников для поступления в колледжи, поэтому учебная программа корректируется под академическую и практическую среду. Обязательные предметы сокращаются до пяти дисциплин, а остальной набор программ ученик выбирает сам, ориентируясь на профиль выбранного вуза.
Американская система обучения рассматривает среднюю школу как начало будущей карьеры человека. Поэтому уже с 9 класса школа делится на «академическую», «профессиональную» и «многопрофильную». Наиболее способные ученики занимаются по специальным «университетским курсам», по окончании которых выдается небольшой бонус при поступлении в вузы — рекомендательное письмо.
Определиться с направлением своего курса помогает специальный тест (IQ) в начале 9 класса. Так, при результате ниже 90 баллов рекомендуется выбрать профессиональный практический курс, где большинство занятий проводится в мастерских или в гараже. А показатель выше 130 прогнозирует успешное поступление в вуз, к чему и готовит «академический профиль».
Система оценивания уровня знаний в разных штатах выглядит по-разному. Самый распространенный вид — с буквенными обозначениями:
А (93–100) — высокий уровень.
В (85–92) — выше среднего.
С (75–84) — средний.
D (65–74) — минимальный.
F (0–64) — неудовлетворительный.
Современная система американского оценивания появилась в 1897 году в штате Массачусетс. Изначально последней буквой значилась Е, но уже в период Второй мировой войны укоренилась буква F (от слова fail).
Внутренний классный срез знаний проводится каждую неделю. Дважды в семестр сдается итоговый тест. Ежегодно ученики подвергаются проверке на определение умственных способностей.
Школьники сдают тест
После 12-летнего обучения юноши и девушки получают диплом о среднем образовании, который, кстати, не всегда по среднему баллу проходит. Главное, на что обращают внимание в приемной комиссии, — это качество выбранных академических курсов, и чем они сложнее, тем лучше для абитуриента.
Высшее образование в России и США
Высшая школа России представлена рядом университетов, академий, консерваторий, институтов и профессиональных высших школ. Эти заведения рассчитаны на многоуровневую систему, благодаря чему каждая ступень обучения выпускает специалистов разной квалификации.
- На первой ступени 2-годичной учебы присваивается неполное высшее образование.
- Вторая ступень в четыре года дает базовое высшее образование (бакалавра).
- Третья ступень разделяется на 5-летнюю программу подготовки специалиста, и 6-летний курс для магистра.
- Завершающий этап учебы — подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре, ординатуре и ассистентуре-стажировке.
Преимущество американской программы высших заведений, безусловно, подкрепляется динамичностью развития в ногу с технологическими и социальными открытиями. Этот фактор заметно облегчает рутинные вопросы в жизни студентов и преподавателей, тем самым экономя их время.
Процедура поступления в высшие школы США имеет довольно своеобразную специфику. Одни вузы зачисляют абитуриентов по результатам экзамена SAT и дипломным оценкам, другие ориентируются на личные достижения ученика. Позитивным моментом для выпускника есть тот, что документы во многих вузах подаются только на само поступление. И уже после зачисления студенту разрешается выбрать свой факультет.
Обычно первые два года высшей школы посвящены общеобразовательным дисциплинам. На каждый предмет выдается определенное число кредитов, и университеты устанавливают их минимальное количество. Такой подход позволяет американскому студенту самостоятельно выбрать специализированные предметы и составить свой индивидуальный график.
При проведении параллели между образованием двух держав складывается такая картина:
- Нагрузка на студента в российских вузах существенно выше, чем в американских колледжах.
- Предлагаемые дисциплины в российских вузах являются обязательными для всех студентов. Американские колледжи предоставляют свободу выбора по специализированным предметам. В некоторых случаях разрешается выбирать преподавателей и время проведения занятий.
- На выходе российского университета получаются специалисты широкого профиля, тогда как их западные коллеги получают более углубленные знания в узкой специализации.
- Отличие американского образования от российского, с точки зрения студента, заключается в активном поощрении самостоятельной работы вместо банальной выдачи теоретических знаний. Студентами принято во время занятия вступать в активный диалог с преподавателем, тогда как лекции в России больше проходят как запись конспекта под диктовку.
- Российские технические специалисты занимают лидирующие позиции в сравнении с выпускниками колледжей США данной области. Чего не скажешь о юридическом образовании, уровень которого значительно выше в американских высших школах.
Немаловажным фактором высокого рейтинга вузов США служит заинтересованность частных компаний в финансировании исследовательских институтов. Такое положение существенно влияет на уровень преподавателей университета и их стремление лично заняться научно-исследовательской работой. В России же исследовательская деятельность проводится только в НИИ за государственный счет.